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          濰坊職業學院
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          [中國教育在線]聚焦高質量發展,助力職教高地建設 —走進濰坊職業學院

          發布時間:2020年10月31日 15:11  點擊次數:[]

          中國教育在線訊為助力山東“職教高地”建設和“雙高計劃”學校的品牌打造,深入了解與宣傳山東職業教育的最新推進情況。10月27日—29日,山東省教育廳組織人民日報、光明日報、科技日報、中國教育在線、中國青年報、中國教育報、新華社信息中心、山東廣播電視臺、山東教育電視臺、山東教育社十家媒體深入濰坊、煙臺的4所“雙高計劃”特色高職,實地參觀采訪,開展2020媒體校園行活動。

          “濰職力量”—精準發力 教學相長;深植行業 產教融合

          2020年10月28日上午,正值濰坊職業學院濱海區B區開工儀式之時,媒體校園行走進學院,感受濰職蓬勃向上的發展朝氣,探索濰職人在職教高地建設中行遠自邇的“濰職力量”。  

           

           

          (一)精準發力 教學相長

          高等教育作為一種類型教育,既具有高等教育的層級,又具有職業教育的屬性,人才培養模式必須打破傳統常規,形成教學與實踐的閉環。這要求高職院校必須要有多元化的師資來源渠道,以課堂為基點,實現精準發力、教學相長。  

          濰坊職業學院非常重視教師隊伍建設,學院不僅有普通高校畢業的研究生,也有從企業引進有實踐經驗的技術骨干,還有從行業企業選聘的能工巧匠、技能大師擔任兼職教師,并充分發揮國家“萬人計劃”教學名師的引領作用,構建工作室制人才培養模式,探索現代學徒制高技能人才培養規律。  

          “工作室制”人才培養

          針對傳統人才培養模式存在的教學與實踐脫節、滯后于技術發展等問題,濰坊職業學院以虛擬現實應用技術專業對接企業真實崗位和學生個性化發展需求,以真實項目為載體,成立虛擬現實工作室,構建模塊化動態課“工作室制”人才培養程體系,實施訂單式培養和多元化、開放式考核評價,探索實踐“工作室制”人才培養模式,取得顯著成效。  

           

          工作室學生獲職業院校技能大賽國賽一等獎1項、二等獎1項,省賽一等獎2項、二等獎1項,山東省大學生科技創新大賽獲獎4項。工作室學生對口就業率100%,畢業生轉正后平均薪資達7000元。  

          現代學徒制高技能人才培養

          在學生培養過程中,濰坊職業學院發現了三個問題:  

          1.實踐課程體系針對性不強、培養過程單一;  

          2.實踐教學過程中企業技術人員參與度不夠;  

          3.“訂單班”實施過程中,缺少企業文化育人,學生對企業文化理念、管理模式不適應,認可度不高,學生就業穩定性不好,就業后頻繁跳槽現象嚴重。  

          針對這些問題,2012年學院與歌爾探索德國雙元學徒制人才培養,2014年與歌爾組建了數控技術專業現代學徒制班,探索現代學徒制高技能人才培養規律。與歌爾的人才培養,以準職業人的培養理念,創新實施招生即招工、入校即入廠、畢業即就業的“產教結合,學崗融通”現代學徒制人才培養模式,將生產勞動和社會實踐融入到人才培養的各個環節。融通教學內容與職業崗位需求,構建職業素質教育體系和實踐教學體系。培養過程分為基本素質培養、核心技能訓練、企業實踐歷練三個階段,將職業素養、專業理論學習、綜合能力培養有機結合,按照企業對員工的標準培養學生,使其具備“準職業人”的基本素質,為即將進入企業成為員工零距離對接,實現校企雙主體育人。  

           

          畢業生三年麥克斯調查數據顯示,濰坊職業學院就業率從先前2015年的92.62%提升到2018年的99.64%,專業對口率超85%,企業對畢業生滿意率連續三年超92%,高于全國示范校同類專業;學生畢業一年后平均月薪3356元,比山東省高職制造大類畢業生平均月薪2837元高15.5%。近三年學生參加國家、省職業技能競賽獲一等獎13項,二等獎16項;參加第三屆省大學生科技創新大賽獲一等獎1項,二等獎3項;其余競賽獲獎70多項;2名學生獲 “山東高校十大優秀學生”稱號;畢業生莊明明憑借“用手感覺到4微米誤差”的絕活,獲2017年濰坊市“富民興濰”勞動獎章,入選市第一批“濰坊工匠”。  

           

          (二)深植行業 產教融合

          “厚植企業承擔教育責任的社會環境,推動職業院校和行業企業形成命運共同體”。濰坊職業學院深植行業,發揮優勢,促進人才培養供給和產業需求側全方位融合;校企一體,產教融合,構建起校企融合發展的命運共同體。  

          2016年1月,山東省教育廳正式行文公布全省混合所有制項目試點院校名單,濰坊職業學院以“現代服務業學院混合所有制試點項目”成功入選,成為全省9所承擔混合所有制改革試點項目院校之一。與學院合作的山東萬聲通訊實業有限公司被評為“山東省校企合作(產教融合)示范單位”,2020年,入選山東省首批產教融合型企業。在校企合作過程中,學院和企業充分發揮各自資源優勢,深入實施“五融合一對接”雙元育人模式,顯著提升了人才培養質量,為學生搭建起優質就業和成才平臺,學生離校即能上崗、上崗即能頂崗,有效實現了學校人才培養與企業人才需求的無縫對接。  

          學院的混合所有制辦學影響力顯著提升,辦學規模不斷擴大,合作辦學企業增加到3個,辦學專業增加到市場營銷、體育運營與管理等4個專業,在全省高職院校中第一個開設了體育運營與管理(網球方向)專業,在校生突破1300人。  

          下一步,濰坊職業學院將進一步健全理事會領導下的院長負責制,在探索股份制改造、實體化平臺建設上有新突破。全面實施“一體化運作、項目化管理、導師制培養、職場化教學”的實體化運作模式,滿足企業高素質人才需求,實現“校企生”多方共贏。  

          “十四五”規劃期間,現代服務業學院育人質量將進一步提升,實現育人規模達到2000人左右。一批批高素質的現代“濰職工匠”將從這里走出,同力協契、踔厲奮發,為社會、為區域經濟發展賦能添彩。  

          https://shandong.eol.cn/sdzy/202010/t20201030_2028462.shtml

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